Islamic Ethics in Student Social Interactions as an Effort to Combat Bullying
Keywords:
Islamic Ethics, Social Interaction, Students, Bullying, Moral EducationAbstract
The 2024 report from the Indonesian Child Protection Commission (KPAI) recorded a 12% increase in bullying cases compared to the previous year, primarily in the form of cyberbullying and verbal abuse in the school environment. This situation indicates a moral crisis and a degradation of social values among students. This study aims to examine in-depth the concept of Islamic ethics in student social interactions as a preventive and solution-based strategy for combating bullying in schools. The method used was a literature review, examining various primary and secondary sources. The analysis used a descriptive-qualitative approach to identify relevant Islamic ethical values in shaping students' social character. The results indicate that Islamic ethics plays a central role in shaping civilized social behavior through moral values such as honesty (sidq), compassion (rahmah), and justice ('adl). The implementation of these values in the school environment can be realized through habituation programs, teacher role models, strengthening the Islamic Religious Education curriculum, and family and community involvement. Furthermore, the application of the principles of uswah hasanah (good character) and ukhuwah Islamiyyah (Islamic brotherhood) can build a harmonious social climate and reduce the tendency for bullying behavior.
References
A, F. B., & Asfari, N. A. (2022). Remaja, Media Sosial, dan Cyberbullying: Kajian Literatur. Jurnal Flourishing, 2(10), 650–655.
Abdurrahman. (2024). Metode Penelitian Kepustakaan dalam Pendidikan Islam. Adabuna: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 3(2), 102-113.
Abrianto, D., Latifah, S., & Imran, Z. (2023). Ekstrakurikuler Rohis (Kerohanian Islam) dalam Menumbuhkan Semangat Beribadah Siswa di SMA Negeri 1 Stabat. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(2), 2494-2499.
Abu Fatih, T. (2023). Tujuan Pendidikan Islam di Indonesia Perspektif al-Qur’an. Jurnal Kajian Islam Interdisipliner, 8(2), 99–134. doi:https://doi.org/10.14421/jkii.v8i2.1351
Al-Ghazali, A. H. (2020). Ihya’ Ulum al-Din, ed. Modern Vol. II,. Beirut: Dar al-Ma‘rifah.
Amaliya, D. (2025). Kunci Kedamaian dalam Keberagaman: Menggali Makna Tasamuh, Musawah, Tawasuth, dan Ukhuwah. Maliki Interdisciplinary Journal (MIJ) , 529-537. Retrieved from http://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/index
Amanah, T. R., Zulfikar, K., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2024). Religious Morality as a Pillar of Social Stability in Facing the Modern Ethical Crisis (Case Study of Ma'had Ibnu Zubair Padang). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 12(2), 182-195.
Andesta, D. P. (2024). Konstruksi Pendidikan Karakter Religius Berbasis Kegiatan Keagamaan pada Sekolah Islam Terpadu di Kota Palembang. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI , 11(2), 175-187.
Anikoh, N., Robiansyah, F., & Suprianto, O. (2024). Pembinaan Karakter Religius Siswa melalui Pembiasaan Keagamaan di Sekolah Dasar. Prosiding Senadika: Seminar Nasional Akademik, (pp. 1040-1048).
Ardiningrum, T. D. (2025). Menanamkan Nilai Adab sebelum Ilmu dalam Pembelajaran Upaya Pembentukan Karakter dan Etika Peserta Didik. Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(3), 44-55.
Atin, S., & Maemonah. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Religius melalui Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 20(3), 323-337.
DetikEdu. (2025, April 14). Rentetan Kasus Bullying di Dunia Pendidikan Indonesia Tahun 2025. Retrieved from www.detik.com: https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-8167810/rentetan-kasus-bullying-di-dunia-pendidikan-indonesia-tahun-2025
Dinta, S. A., Rahayu, M., & Habib, S. (2025). Pengembangan Tim Kerja Yang Kolaboratif Dalam Manajemen Pendidikan Islam: Kajian Tematik Ayat Ayat Al-Qur’an. Edium: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 1-16.
Ghoni, A., & Agustiar. (2024). Etika Interaksi Sosial dalam Al-Quran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 28786-28793.
Gofur, M. A., Huda, M., Hakim, F., & Suhartiningsih. (2025). Pendidikan Berbasis Nilai Mengintegrasikan Etika dan Moral untuk Mencerdaskan Generasi Muda. El-Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 08(01), 44-55.
Hamka, M., Handriyanto, B., & Agusman. (2024, Pembentukan Karakter Siswa). Adab sebagai Jembatan antara Ilmu dan Amal dalam. TARBIYAH: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(2), 132-142. Retrieved from https://litera-academica.com/ojs/tarbiyah/index
Hasan, S. (2025). Pendidikan Akhlak Mulia sebagai Pilar Utama dalam Pencegahan Bullying Siswa di MTs Addini Al-Burdah Dekatagung Sangkapura Gresik. Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 1-13.
Insani, S. M., Syamsir, Silvira, Putri, M., Pebrianti, P., & Artica, D. S. (2023). Peran Komunikasi dan Empati dalam Manajemen Konflik Antar Teman Sebaya Mahasiswa Departemen Ilmu Administrasi Negara, Universitas Negeri Padang. Triwikrama: Jurnal Multidisiplin Ilmu Sosial, 2(9), 31-40.
Kemdikbudristek. (2024). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi No. 031/H/KR/2024 Tentang Kompetensi dan Tema Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kemdikbud.
KemenPPPA. (2020). Pedoman Satuan Pendidikan Ramah Anak. Jakarta: Deputi Bidang Pemenuhan Hak.
Khairunnisa, Muhlisin, & Nasrudin, M. (2024). Analisis Kebijakan Anti-Bullying dalam Pendidikan Agama Islam di Lingkungan MTS NU Ma’arif Buaran. JICN: Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 1(6), 10762-10767.
KPAI, H. (2025, Februari 11). Laporan Tahunan KPAI, jalan terjal perlindungan anak: Ancaman serius generasi emas Indonesia. Retrieved from https://www.kpai.go.id/publikasi/laporan-tahunan-kpai-jalan-terjal-perlindungan-anak-ancaman-serius-generasi-emas-indonesia
Kurniasih, N., Rulia, Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2024). Core Ethical Values Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Islam. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4), 5617-5625.
Lickona, T. (2004). 2. Character Matters: How to Help Our Children Develop Good Judgment, Integrity, and Other Essential Virtues. New York: Touchstone.
Marendah, E. R., & dkk. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2021)). Qualitative Data Analysis, 3rd ed. London: Sage.
Miskawaih, I. (2025). Tahdzibul Akhlak: Filsafat Penyucian Jiwa dan Seni Meraih Kebahagiaan (Terjemah Kitab Tahdzibul Akhlaq). Sumedang: Jim-Zam.
Muslina, & Rahman, R. (2021). Pemikiran Pendidikan Islam Syekh Muhammad Naquib Al-Attas. Al-Kawakib, 2(1), 55-63.
Nata, A. (2021). Paradigma Pendidikan Islam: Kapita Selekta Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan Madrasah. . Jakarta: Prenadamedia Group.
Nazir, M. (2021). Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.
News, A. (2024, Februari 20). Handling of Bullying Cases Fails to Have Deterrent Effect: KPAI. Retrieved from antaranews.com: https://en.antaranews.com/news/306519/handling-of-bullying-cases-fails-to-have-deterrent-effect-kpai
News, D. (2025, November 18). KPAI Desak Revisi UU Peradilan Anak demi Efek Jera Pelaku Bullying. Retrieved November 29, 2025, from DetikNews: https://news.detik.com/berita/d-8215792/kpai-desak-revisi-uu-peradilan-anak-demi-efek-jera-pelaku-bullying
Organization, W. H. (2020). Global Status Report on Violence Against Children. Geneva: WHO Press.
Panggabean, H. S., Hasanah, N. U., & dkk. (2021). Upaya Guru PAI Menciptakan Suasana Pembelajaran yang Efektif. Journal Education & Learning, 1(2), 6-11.
Pradana, C. D. (2024). Pengertian Tindakan Bullying, Penyebab, Efek, Pencegahan dan Solusi. Jurnal Syntax Admiration, 5(3), 884-898.
Qomaruddin, & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting and Administration , 1(2), 77-84.
Rahmawati, H., Fitrianti, A., & Hasanah, N. (2025). Correlation of Bullying Behavior with Students' Social Interaction Attitudes at MTSs Mu'allimin Muhammadiyah Pakan Sinayan. JEICI: Journal of Education and Islamic Contemporary Issue, 1(1), 35–44.
Rijal, A. P. (2025). The Role of Character Education in Preventing Bullying Behavior In Islamic Boarding Schools. Dirasah: Jurnal Study Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 323-336.
Saputra, A. I., Lestari, S., & Ali, M. (2020). Hubungan Religiusitas dan Iklim Sekolah terhadap Perilaku Moral Siswa SMA. ISEEDU , 4(2), 293-315.
Saragih, S. S., & Abrianto, D. (2025). Pendidikan Agama Islam sebagai Fondasi Resiliensi Spritual dan Mental dalam Menghadapi Disrupsi Teknoogi Society 5.0 di SMK Terpadu Al-Farabi. Seminar Nasional: Pendidikan Islam Berkeadaban III. 5. Medan: Universitas Dharmawangsa.
Shihab, M. Q. (2020). Wawasan Al-Qur'an: Tafsir Tematik atas Pelbagai Persoalan Umat. Jakarta: Lentera Hati.
Siregar, B., & Mardinsyah, A. (2024). Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru PAI dalam Efektivitas Pengelolaan Pembelajaran Agama di MAN 2 Model Medan. At Tadbir Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 93-99.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulaeman, & Abdillah, D. (2025). Urgensi Model Cooperative Learning dalam Pendidikan Agama Islam untuk Menumbuhkan Sikap Sosial dan Religius. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 95-103. Retrieved from https://tadib.staimasi.ac.id/
Suriyati, Suriati, Anis, M., Rahmatullah, Nur, M. J., & Riska. (2025). Pendampingan Siswa melalui Bimbingan Islami untuk Pencegahan Perilaku Bullying di Sekolah. Inkamku: Integrasi Akademisi dan Masyarakat, 4(2), 78-82.
Suryani, Asyraf, M. F., Mustofa, A., & Muntafi, M. S. (2024). Digital Literacy Based on Islamic Values to Improve Risk Perception and Critical Thinking among Muslim Adolescents. Psikis: Jurnal Psikologi Islami, 10(1), 80–90.
Syafei, M., & dkk. (2024). Inovasi Pendidikan dalam Multiperspektif. Bandung: Lekkas.
Tumiran, Siregar, B., Agustia, N. R., & Azhari, F. (2024). Implementasi Manajemen Pendidikan Berbasis Digitalisasi (Studi Kasus di Mas Tarbiyah Islamiyah Kec. Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang). JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(4), 542-551.
Yasin, M., Selfiana, & Mas’ud, M. A. (2024). Dinamika Interaksi Sosial Siswa dalam Perspektif Sistem Sosial di Sekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial, 02(03), 239-252.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sugiarjo, Mhd Habibu Rahman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
International Conference On Islamic Community Studies, Education and Science, its website, and the articles published therein are licensed under a 
