Efforts to Improve Religious Development and Early Childhood Morals Through Impressions Islamic Animation at PAUD Kuntum Melati Sunggal
Keywords:
Islamic Animation, Nussa Rara, Etiquette of Asking Permission, Please and Thank You.Abstract
The purpose of this study was to analyze and assess the extent to which Islamic animation programs can improve the religious and moral development of early childhood at Kuntum Melati Sunggal Preschool. The method used was classroom action research in two cycles, each cycle consisting of Planning Preparation, Planning, Acting, Observation, Interviews, Action, and Reflection. Each cycle consisted of two meetings. The research subjects consisted of 15 children. The results obtained in the pre-cycle research were 22%, with an increase in children's ability to apply the etiquette of asking permission, please, and thank you in cycle I by 41%. After improvements were made in cycle II, there was a significant increase in children's abilities of 80%. Therefore, it can be concluded that this research is successful.
References
Arikunto, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Berlian Sunandar. (2020). Penggunaan Media Video Animasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Kualitatif,Uin Raden Intan Lampumg, 1(1), 20.
Buabara, H., Ilyas, S. N., & Bafadal, U. (2024). Implementasi Aspek Moral Agama Terhadap Perkembangan Karakter Anak Di Kelompok B TK Runiah School Mariso Kecamatan Mariso.
Dini, H. A., Qomariah, N. F., & Hayati, K. N. (2024). MENUMBUHKAN KARAKTER DAN KEIMANAN SEJAK DINI : INTEGRASI PENDIDIKAN AGAMA DAN PENERAPAN MORAL PADA ANAK USIA DINI USIA 4-6 TAHUN. 05(02), 451–461.
Dini, A. P. (2022). Komunikasi antarumat beragama dalam menjalin kerukunan di desa batu dewa kecamatan curup utara. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup.
Direktorat Pendidikan Menengah Umum. (2001). Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah. Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional.
Elliyil Akbar. (2020). Metode Belajar Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Faizah, I. N., Lestari, L. L., Hidayat, S., & Mustofa, A. (2020). Etos Kerja dalam Budaya Organisasi di Kantor Kementerian Agama Kabupaten Gresik. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 2(1), 1-16.
Fauziah, A. N., Maharani, N., N, C. L., & Dewi, E. R. (2023). Dampak menonton serial kartun kesukaan terhadap perilaku anak. Jurnal Pendidikan Anak, 12(1), 72–80. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpa/article/view/55551/19723
Komalasari, K., Khaerunisa, R., & Aeni, A. N. (2022). Penggunaan Video Animasi Kartun Islami untuk Meningkatkan Pengetahuan Keislaman Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3962–3971. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2734
Langga, F. H., Ahmad, H. A., & Mansoor, A. Z. (2020). Representasi Islami dalam animasi “Nussa” sebagai media pembelajaran untuk anak. Rekam, 16(2), 125–133. https://doi.org/10.24821/rekam.v16i2.3612
Munawaroh, S., Hamid, A., Hana, R. Al, & Salehudin, M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video dalam Meningkatkan Pemahaman Qur’an dan Makna (Qurma) pada Surat Al-Humazah di MI Narrative Quran Lamongan. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 4(1), 85–102. https://doi.org/10.33367/ijies.v4i1.1535
Novianti, R., & Sahrul, M. (2020). Implementasi kebijakan perlindungan anak (telaah uu nomor 35 tahun 2014 pasal 9 ayat 1). Khidmat sosial: Journal of Social Work and Social Services, 1(2), 139-147.
Sartika, I. D., & Putri, Y. F. (2021). Peningkatan Aspek Perkembangan Nilai-nilai Agama dan Moral Melalui Media Audio Visual. 5(1), 96–111.
Sukemi, R. S., & Amin, L. H. (2024. (2024). Perkembangan Nilai Agama Dan Moral Anak. Perkembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Dan Pendidikan Keagamaan Orangtua, 1(Maret), 1–20.
Syafira Sahara Saleh, Nurdina Hasanah, Azizah Febryani Nasution, Dayang Lidya Fitriah, & Sri Wahyuni. (2024). Perkembangan Moral Anak Awal Dan Anak Akhir. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 3(1), 157–163. https://doi.org/10.58192/insdun.v3i1.1811
Ulya Ainur Rofi’ah, Fahrudi, E., & Muslimin. (2023). Pentingnya Pendidikan Agama dan Moral Bagi Anak Berspektif Hadist Pada Masa Covid-19 di Indonesia. Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education, 3(2), 29–39. https://doi.org/10.51675/alzam.v3i2.603
Widya, R. dan M. (2019). Metode Penanaman Nilai Moral Dan Agama Pada Anak Usia Dini Di Paud Ummul Habibah Desa Kelambir V Kebun. Jurnal Abdi Ilmu, 12(2), 58–63. http://jurnal.pancabudi.ac.id/index.php/abdiilmu/article/view/715
Widya, R., Siregar, B., & Rozana, S. (2020). Holistik Parenting: Pengasuhan dan Karakter Anak dalam Islam. Edu Publisher.
Zannatunnisya, Z., Rahmadi, F. P., & Rozana, S. (2023). Analisa Program Kegiatan Taman Mengaji Penerus Umat Dalam Pendidikan Islam Pada Anak Usia Dini Di Desa Pahlawan Kecamatan Tanjung Tiram Kabupaten Batu Bara. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 1278–1287. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/425
Zannatunnisya, Z., Parapat, A., Harahap, A. S., & Rambe, A. (2024). PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK ANAK USIA DINI: Integrasi Nilai Spiritual. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Khadijah, Rita Nofianti; Asmidar Parapat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
International Conference On Islamic Community Studies, Education and Science, its website, and the articles published therein are licensed under a 
