Improvement of Listening Skills Through Picture Storybook Media in Children Aged 4-5 Years at Paud Mitra Bersama Medan Tuntungan District
Keywords:
Listening Skills, Storytelling Activities, Picture StorybooksAbstract
This research aims to improve listening skills through storytelling activities using picture storybook media for children aged 4-5 years at PAUD Mitra Bersama, Medan Tuntungan District. The method used is action research in two cycles, each cycle consists of Planning Preparation, Planning, Acting, Observing, Interview, Action and Reflection. The subjects of this study were children who experienced problems in listening skills, which amounted to 10 children. The data collection techniques used were test and non-test. After going through two cycles, it was concluded that storytelling activities with picture story book media can improve the listening ability of children aged 4-5 years. The implication of the results of this study is that picture storybook media can be used as an alternative learning activity in improving children's listening skills.
References
Adiyani, T. R. (2013). Meningkatkan Kemampuan Menyimak melalui Kegiatan Bercerita dengan Media Gambar Seri. JIV-Jurnal Ilmiah Visi, 8(1), 55-61.
Ardini, P. P. (2021). Pengembangan Permainan Berbasis Komputer Sebagai Bahan Material Kurikulum Anak Usia 4-5 tahun, Pengurangan Resiko Bencana Gempa di Gorontalo. In Laporan penelitian. Universitas Negeri Gorontalo.
Bromley., Nurbiana Dhieni dkk. (2017). PENGGUNAAN BUKU CERITA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA INDONESIA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI PAUD RINJANI PLN BENDEGE MATARAM.
Cekaite, A., & Björk-Willén, P. (2021). Enchantment in storytelling: Co-operation and participation in children’s aesthetic experience. Linguistics and Education, 48, 52–60. https://doi.org/10.1016/j.linged.2018.08.005
Dhinie, Metode Pengembangan Bahasa, (Jakarta: Universitas Terbuka, 2020), h. 4.
Dini, A. P. (2022). Komunikasi antar umat beragama dalam menjalin kerukunan di desa batu dewa kecamatan curup utara. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup.
Direktorat Pendidikan Menengah Umum. (2001). Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah. Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional.
Eliason C., & Jenkins L., A. (2021). Practical guide to early childhood curriculum ninth edition. New Jersey: Pearson Educatin, 2012.
Elliyil Akbar. (2020). Metode Belajar Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Evayani, R. W., Syaikhu, A., & Herminastiti, R. (2022). Peningkatan Kemampuan Bercerita Anak Melalui Media Papan Flanel. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Ksuma Negara, 106–112. https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2020/article/view/ 665
Faizah, I. N., Lestari, L. L., Hidayat, S., & Mustofa, A. (2020). Etos Kerja dalam Budaya Organisasi di Kantor Kementerian Agama Kabupaten Gresik. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 2(1), 1-16.
Fiantika, F. R., Wasil, M., Jumiyati, S., Honesti, L., Wahyuni, S., Mounw, E., Jonata, Mashudi, I., Hasanah, N., Maharani, A., Ambarwati, K., Noflidaputi, R., Nuryami, & Waris, Lu. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Issue Maret). PT. Global Eksekutif Teknologi.
Gusmayanti, E., & Ayriza, Y. (2023). Analisis Picture Storybook dalam Meningkatkan Kemampuan Theory of Mind Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 58–75. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.2726
Henry Guntur, Membaca Sebagai Suatu Ketrampilan Berbahasa, (Bandung: Angkasa, 2021), h. 14.
Jalongo, Early Childhood Languange Arts, (America: Allyn and Bacon, 2020), h.87.
Kurniawati, R. T., & Koeswanti, H. D. (2020). Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 29-42.
Kustandi, C., Farhan, M., Zianadezdha, A., & Fitri, A. K. (2021). Pemanfaatan Media Visual dalam tercapainya tujuan pembelajaran. Akademika, 10(02), 291-299.
Laia, H. T., Sarumaha, A., & Tafonao, A. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi aritmetika sosial kelas VII SMP Negeri 1 Luahagundre Maniamolo tahun pembelajaran 2020/2021. Jurnal Education and Development, 10(1), 588-595.
Lestari, P. (2012). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas II pada Tema Peristiwa dengan Menggunakan Buku Cerita Bergambar di Perpustakaan SD Negeri 04 Getas Kaloran Temanggung Semester 2 Tahun 2011/2012 (Doctoral dissertation, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW).
Machado, J. M. (2020). Early childhood experiences in language art: early literacy ninth edition. Wadsworth: Cengage Learning.
Musfiroh, Keaktifan Strategi Omaggio dalam Pembelajaran Menyimak Cerita Rakyat, (Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta, 2023), h. 22
Nurjanah, A. P., & Anggraini, G. (2020). Metode Bercerita Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Ilmiah Potensia, 5(1), 1–7. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/potensia/article/view/9846
Novianti, R., & Sahrul, M. (2020). Implementasi kebijakan perlindungan anak (telaah uu nomor 35 tahun 2014 pasal 9 ayat 1). Khidmat sosial: Journal of Social Work and Social Services, 1(2), 139-147.
Sonawat (2017). The Actualization of Literary Learning Model Based on Verbal-Linguistic Intelligence. International Journal of Education and Literacy Studies, 5(4), 42-48.
Parapat, A. (2020). Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini: Panduan Bagi Orang Tua, Guru, Mahasiswa, dan Praktisi PAUD. Edu Publisher.
Rozana, S., Wulan, D. S. A., & Hayati, R. (2020). Pengembangan Kognitif Anak usia dini (teori dan praktik). Edu Publisher.
Sonawat, R., & Francis, J. M. (2020). Language development for preschool children. Mumbai: Multi-tech Publishing.
Susanti, E. (2019). Keterampilan Menyimak.
Syamsiyah, N., & Hardiyana, A. (2021). Implementasi Metode Bercerita sebagai Alternatif Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1197–1211. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1751
Widya, R., Siregar, B., & Rozana, S. (2020). Holistik Parenting: Pengasuhan dan Karakter Anak dalam Islam. Edu Publisher.
Zannatunnisya, Z., Parapat, A., Harahap, A. S., & Rambe, A. (2024). PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK ANAK USIA DINI: Integrasi Nilai Spiritual. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Zein, R., & Puspita, V. (2020). Model Bercerita untuk Peningkatan Keterampilan Menyimak dan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1199–1208. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.581
Zeliya, N. I., Risnita, R., & Yusria, Y. (2021). Peningkatan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini 5-6 Tahun Melalui Interaksi Sosial di Taman Kanak-Kanak Islam Al-Mukarramah …. http://repository.uinjambi.ac.id/id/eprint/10228
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Elis Sumirat, Asmidar Parapat; Rita Nofianti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
International Conference On Islamic Community Studies, Education and Science, its website, and the articles published therein are licensed under a 
